Gli indirizzi presenti nella scuola, (coreutico, linguistico, scienze umane – anche con indirizzo economico-sociale), pur nella peculiarità di ciascun percorso formativo ed educativo, riconducono, in linea con la storia dell’Istituto, ad un quadro culturale di riferimento condiviso “umanistico – antropologico”. Attraverso l’incontro con le discipline, l’Educazione civica, le attività dei Percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento (PCTO) e le attività progettuali (anche extracurriculari), gli studenti sono accompagnati a conoscere e ad esplorare con spirito critico le dimensioni culturali, sociali e storiche sia passate che presenti che hanno contribuito e che stanno determinando l’identità della civiltà odierna nella quale gli alunni di oggi saranno chiamati ad essere cittadini protagonisti e responsabili. Questa prospettiva è chiamata a promuovere lo sviluppo di quelle competenze trasversali che caratterizzano le dimensioni storica, sociale, artistica, ambientale, comunicativa, e digitale necessarie per la completa realizzazione del cittadino del futuro, in grado di portare il proprio contributo con competenza ed originalità nella comunità umana. Per queste ragioni vengono riconosciuti come assi comuni e fondamentali di tutti i curricoli: l’attenzione alla dimensione relazionale e sociale, la lettura della contemporaneità e della complessità, le lingue straniere, l’alfabetizzazione digitale.