Dal settembre 2010 è entrata in vigore la riforma della scuola superiore che ha istituito su scala nazionale sei nuovi licei tra cui il Liceo delle scienze sociali opzione Economico sociale attivato anche nel nostro Istituto.
Questo liceo ha il suo baricentro nella cosiddetta “terza cultura”, quella delle scienze economiche e sociali che rappresenta una delle novità della riforma promuovendo e valorizzando la formazione culturale in un ambito disciplinare presente da tempo nel mondo universitario (economia e commercio, giurisprudenza, scienze politiche…), ma ignorato nella cultura liceale.
Questo percorso di studio realizza un progetto di formazione umana e culturale in grado di far comprendere e analizzare il mondo visto come opera degli uomini attraverso gli strumenti teorici e metodologici propri di alcune scienze sociali quali: economia, psicologia, sociologia, scienze politiche, statistica.

L’organizzazione dell’attività didattica del Liceo economico sociale rispetta alcuni criteri generali che valgono per tutte le discipline:
interdisciplinarietà: preparazione articolata e organica che superi la visione settoriale dei saperi. In ogni disciplina saranno evidenziati i nessi interdisciplinari tra i contenuti indicati dal Consiglio di classe affrontando lo studio di temi – problemi attraverso l’apporto di più saperi;
operatività: l’importanza metodologica deve caratterizzarsi per le procedure di ricerca. Gli studenti devono acquisire conoscenze, abilità e competenze in modo attivo, facendo esperienze ed osservazioni dirette, ricerche sul campo, imparando tecniche e verificandone l’applicazione attraverso il lavoro individuale e di gruppo. Particolare attenzione viene dedicata all’utilizzo delle tecnologie multimediali per creare ambienti di apprendimento educativo nei quali gli alunni collaborano tra loro e con i docenti.
Al termine del quinquennio lo studente, oltre a raggiungere i risultati di apprendimento comuni, dovrà raggiungere i seguenti risultati di apprendimento:
possedere una formazione culturale armonica prodotta attraverso l’apporto di solide conoscenze in campo storico, filosofica, linguistico-letterario e matematico-scientifico;
• identificare il legame esistente tra i fenomeni culturali e sociali e le istituzioni nella prospettiva globale tipica del mondo contemporaneo.